微软研究院发布 StudentSim：用个性化学生模拟器为 AI 导师提供训练反馈
微软研究院提出 StudentSim，一个用公开去标识化学习记录训练个性化学生模拟器的研究系统，用于在 AI 导师接触真实学习者之前评估和改进导师。研究同时发布 StudentSimEval 基准，覆盖国际象棋、第二语言英语写作和数学三个领域，从行为保真度和对指导的响应度两个维度评估模拟器。
入选理由微软研究院提出用真实学习记录训练个性化学生模拟器，为 AI 导师在接触真实学习者前提供可扩展的反馈信号。
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2 条入选报道，更新于 11:32
10月13日
星期二，1 条10月8日
星期四，1 条Ithaka S+R 调查：高校教师把不使用 AI 本身视为一种技能
Ithaka S+R 在一项全国性调查中请高校教师列出课堂上重视并教授的 AI 相关技能，部分教师提出最重要的 AI 相关技能是完全不使用生成式 AI。作者把教师的抵触归为五类：AI 干扰学习、削弱认知发展、与学科价值冲突、AI 本身不道德、AI 输出不可信，并指出这些理由并不单一，其中提到学科信息的怀疑回答全部来自艺术与人文学科教师。
入选理由调查把教师对 AI 的抵触拆成五类具体理由，高校在制定 AI 教学政策时可据此分辨教师究竟反对什么。